英語学習での複数意見の整理に取り組むなら、最初から多くの表現を集める必要はありません。複数の意見を整理するときは、発言者ごとに並べるだけでなく、目的が同じ意見、方法が異なる意見、追加確認が必要な意見へ分けます。英語学習での複数意見の整理を一つの場面で確実に使い、別の場面へ広げる流れを作ると、この練習の目的がぶれません。
複数意見の整理は、話す相手や前後の流れによって受け取られ方が変わります。英語学習での複数意見の整理では「共通点をまとめる」の例から始め、英語と日本語訳だけを対にせず、動作や状況も添えましょう。「複数意見の整理をいつ使うか」まで答えられる状態を、ひとまずの目標にします。
発言の細部を全て要約すると、議論の軸が見えにくくなります。何について意見が分かれているかを最初に示します。複数意見の整理の練習では、うまくいく例と迷いやすい例を一つずつ用意します。先に複数意見の整理を自分で試し、その後で見本と比べれば、どこを直すかが分かります。複数意見の整理を毎回同じ形で繰り返さず、一要素だけ変えた複数意見の整理の例も作ってみましょう。
「共通点をまとめる」では「Both ideas aim to shorten the response time.」と表せます。方法が異なっても、共通する目的を一文にします。英語学習での複数意見の整理では、「共通点をまとめる」の例を一度読んだ後、最も大事な語を一つ選びます。その語を英語学習での複数意見の整理に合う別の内容へ入れ替えると、丸暗記ではなく、自分で文を組み立てる練習になります。「共通点をまとめる」は一度で正確に言うことより、短くても最後まで伝え切る経験を重ねます。
英語学習での複数意見の整理で「違いを対比する」を試すなら、「Ken prefers email, while Sara suggests a chat tool.」を一例にできます。whileを使い、同じ論点に対する選択肢を並べます。「違いを対比する」は、最初に見本を見ながら声に出し、次に一部分を隠して言います。最後は英語学習での複数意見の整理を自分の生活や身近な場面へ置き換え、聞き手が意味を想像できるか確かめます。「違いを対比する」に慣れてきたら、語を一つ変えた文も作り、複数意見の整理を同じ場面だけに固定しないようにします。
確認事項を切り離すでは、まず「We need more information about the cost.」という形で試します。判断前に必要な情報を、賛否とは別に残します。「確認事項を切り離す」の文を何度も読むより、使う状況を決めてから一回ずつ試します。英語学習での複数意見の整理の答えが出にくいときは、主語や対象だけを残し、ほかの部分を短くして構いません。「確認事項を切り離す」は一度で正確に言うことより、短くても最後まで伝え切る経験を重ねます。
最初の目標は、見本を使って一回のやり取りを最後まで行うことです。そのために、議題を一つの質問に直す、発言を目的、方法、懸念に分ける、最後に一致点と次の確認を口頭でまとめるという三段階に分けます。
英語学習での複数意見の整理を練習相手と試した場合は、終わってから「分かりやすかった点」と「もう一度聞きたい点」を一つずつ伝えてもらいます。複数意見の整理を正解か不正解だけで判断せず、相手にどう届いたかも確認します。
少数の意見を「ほか」としてまとめないようにします。採用判断に影響する懸念は独立した項目にします。英語学習での複数意見の整理で直す点を一度に増やさないことも意識してください。英語学習での複数意見の整理の内容が伝わった部分は残し、次の一回で変える箇所を一つ選ぶと、練習を負担なく続けられます。
英語で複数の意見を整理する方法を身につけるには、例を見る時間と自分で試す時間の両方が必要です。英語学習での複数意見の整理の場面を決め、言ってみて、聞き直す流れを作ると、どこで迷ったかが分かります。できた部分も確認しながら、英語学習での複数意見の整理の表現や題材を少しずつ広げましょう。
画像引用元:https://www.nova.co.jp/schools/kantou/yokohamashi/yokohamaekimae.html
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